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ACTIVIDAD 8 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5 | 1.er y 2.° grado  
ARGUMENTAMOS LAS IMPLICANCIAS DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO PARA OPTIMIZAR EL ACCESO AL AGUA 
En la actividad anterior comprendiste cómo manejaron y utilizaron el agua los incas, así como los cambios y permanencias hasta la actualidad. 
Ahora vas a elaborar argumentos luego de revisar información sobre el desarrollo científico y tecnológico en torno al agua, lo que permitirá dar sustento a las acciones que propongas para ejercer el derecho al agua.
REFLEXIONAMOS 
• ¿Cuáles son las tecnologías que se conocen para hacer uso del agua? 
• ¿Cuáles son las acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua? 
Considerando las reflexiones junto a los miembros de tu hogar y las actividades que has desarrollado hasta el momento, ten presente la siguiente pregunta: 
¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua? 
TOMEMOS EN CUENTA QUE... 
Para responder esta interrogante, puedes apoyarte preguntando a tus padres, tus hermanos mayores o algún familiar de tu casa. 
EXPLORO 
Para conocer sobre este tema revisa la información del texto "Analizamos algunas fuentes históricas", que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”: 
• ¿Visitaste algún lugar donde se observe esta sabiduría ancestral para el manejo del agua? 
• ¿Por qué algunas de estas tecnologías ancestrales continúan siendo utilizadas para el manejo del agua? 
Explica. 
Considera que una tecnología es un conjunto de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o sector con la finalidad de solucionar un problema humano de manera eficiente. 
Registra en tu cuaderno de trabajo o en el aplicativo "SmartOffice". 
TOMEMOS EN CUENTA QUE... 
El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es importante en las actividades humanas como la agricultura, minería, industria, entre otras. 
Ahora, revisamos la infografía “Perú, paraíso del agua” que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma; en este se brinda información sobre el agua en nuestro país y el mundo. 
• ¿A qué se refieren con que nuestro país es el paraíso del agua? 
• ¿Cómo afecta el calentamiento global y cambio climático en la distribución del agua en nuestro país? 
TOMEMOS EN CUENTA QUE... 
Revisamos el último texto “Optimizamos el uso del agua en el hogar”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Sobre la lectura puedes reflexionar junto a los miembros de tu hogar sobre: 
• ¿Por qué es importante optimizar el aprovechamiento del agua? 
Registra en tu cuaderno de trabajo o en el aplicativo "SmartOffice". Después de revisar todos los recursos y la reflexión junto a los miembros de tu hogar, es el momento de seleccionar las premisas que formarán parte de los argumentos para tu discurso que fomentará las acciones para ejercer el derecho al agua. 
TOMEMOS EN CUENTA QUE... 
Las premisas son afirmaciones o ideas que se dan como ciertas y que sirven como base para un razonamiento o una discusión. 
En este caso, todas las premisas tienen fundamento e información científica presentes en los recursos de las actividades, pero no te conformes con ellos; de ser posible, investiga en las páginas web de universidades o centros de investigación. 
Por ejemplo, supongamos que te piden que propongas y sustentes una actividad física para realizar en familia, es decir, argumentar sobre una propuesta de actividad física; para esto evaluamos la caminata y ciclismo. 
PREMISAS CONCLUSIONES 
• La caminata es un ejercicio de baja intensidad que no requiere de implementos sofisticados. 
• El ciclismo es una actividad de mayor intensidad que requiere la bicicleta y una red vial que permita la seguridad de las personas. 
• La caminata puede ser incorporada fácilmente en la rutina cotidiana de muchas personas. 
• El ciclismo es una actividad que requiere de mayor cantidad de implementos personales y de la ciudad. 
ARGUMENTO La caminata es una actividad física que constituye una alternativa de ejercicio para las personas, porque puede ser practicada por la mayor cantidad de personas y requiere de poca implementación personal y de la ciudad. 
Evaluamos nuestros avances 
Es el momento de autoevaluarnos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. 
Expliqué basado en información científica sobre las propiedades del agua y por qué el agua es escasa. 
Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre la importancia del agua para los seres vivos, que formará parte de mi discurso. 
Vamos a la siguiente actividad 
¡Muy bien, has culminado la actividad! 
En esta conociste la importancia de optimizar el uso del agua, que la tecnología permite soluciones eficientes a los problemas, y seleccionaste premisas para sustentar el discurso sobre las acciones para ejercer el derecho al agua. 
A continuación, elaborarás propuestas de acciones para ejercer nuestro derecho a este recurso básico. 
Piensa en lo siguiente, el agua de la que dispones ingresa a tu hogar y luego la utilizas en tus actividades cotidianas como la alimentación, el aseo, entre otras. 
Por lo tanto, para optimizar tienes que hacer un uso eficiente de la misma; es allí donde pensamos en la tecnología. 
A continuación, te presentamos una lectura sobre el uso más eficiente del agua. 
AGUAS GRISES
Las aguas grises son aguas provenientes de las lavadoras, regaderas, tinas y lavabos. Son aguas residuales que tuvieron un uso ligero, que pueden contener jabón, cabello, suciedad o bacterias, pero que están suficientemente limpias para regar las plantas. 
En algunos lugares, el agua de la tarja de la cocina es considerada agua gris, mientras que en otros lugares es clasificada como “agua negra”, lo mismo que el agua del inodoro. 
El agua proveniente del inodoro, así como el agua del lavado de pañales, no debe ser considerada agua gris. 
Tampoco reutilices agua de ningún lavabo que reciba productos químicos ni de casas que usan descalcificador de agua a base de sodio.

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